ПУБЛИЧНЫЙ  ДОКЛАД МКДОУ № 2 «Аленушка»»

за  2017-2018 учебный год

          Составила заведующий Черноляс С.Ф.

 

1. Общая  характеристика  образовательного  учреждения

 

Муниципальное  казенное  дошкольное образовательное  учреждение «Детский сад     № 2  «Аленушка»  построено в 1979 г., введено  в  эксплуатацию  в    1980 г.  и  расположено  по  адресу:  Ставропольский край,  Апанасенковский  район,  с. Малая Джалга,  ул. Прокатная,  94.

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 2 «Аленушка»  осуществляет  свою деятельность в  соответствии  с  Законом  Российской Федерации  «Об  образовании»,  а  также  следующими  нормативно-правовыми  и  локальными  документами:

 

• Федеральным законом РФ от 29.12.12 г.№ 273 ФЗ  «Об  образовании»;

• Приказом  министра образования и науки РФ (Минобрнауки России) от 27.10.11 г. № 2562 «Об утверждении Типового положения о дошкольном образовательном учреждении»;

• Учебными планами  и реализуемыми программами;

• Постановлением от 15 мая 2013 г. № 26 «Об утверждении  Сан Пин  2. 4. 1. 3049-13»;

• Уставом  муниципального казенного дошкольного образовательного  учреждения;

• Постановлением ААМРСК № 506 от 28.10.2011 г.  «О порядке формирования и финансового обеспечения выполнения муниципального задания в отношении муниципальных учреждений Апанасенковского муниципального района Ставропольского края».

 Уже  стали традиционными  в  детском саду  такие формы  работы:

 -  родительские  собрания;

-  совместные  досуговые  мероприятия  детей  и родителей.

 

МКДОУ № 2 «Аленушка»  укомплектован -  2  группами:

 * смешанная   с   1,5  до 4,5  лет  - 16  воспитанников;

 * разновозрастная  (старшая )  группа  с  3-х  до  7  лет- 24 воспитанника

 Режим работы  детского  сада:  5-тидневная рабочая  неделя с 2-мя выходными днями  (суббота,  воскресенье). Детский сад с 9-тичасовым пребыванием работает  с  8.00ч.  до  17.00ч.

 Контингент воспитанников социально-благополучный,  преобладают  дети из  полных  семей. На начало учебного  года  составлены  социальные  паспорта по  всем  возрастным  группам.

Состав воспитанников ДОУ.

     В 2017-2018 учебном году в детском саду функционировало 2 группы, в которых        воспитывалось 39  детей  в возрасте от 1,5 лет  до 7 лет.

 

Вид группы	Количество групп	Количество воспитанников
(с 9 - часовым пребыванием)
Группы общеобразовательной направленности	2	40
Итого:	2	40

 

 

ВЫВОД:

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение   «Детский сад № 2 «Аленушка» функционирует в соответствии с нормативными документами в сфере образования Российской  Федерации.

 

 2.Структура управления  образовательным  учреждением

 

1. Нормативно-правовое  обеспечение управления ДОУ.

 

Управление муниципальным  казенным  дошкольным  образовательным  учреждением   «Детский сад № 2 «Аленушка»  осуществляется  в  соответствии  с Законом Российской Федерации  «Об  образовании», а  также следующими  локальными  документами:

 

• Коллективным  договором  между  администрацией  и  профсоюзным  комитетом.

• Локальными  актами;

• Штатным  расписанием;

• Документами  по  делопроизводству  учреждения;

• Приказами  заведующего  МКДОУ;

• Должностными  инструкциями,  определяющими  обязанности  ДОУ;

• Правилами  внутреннего  трудового  распорядка  ДОУ;

• Инструкциями  по  организации охраны  жизни  и здоровья  детей  в  ДОУ;

• Положением  о  Родительском  Комитете;

• Положением  о  Педагогическом  совете;

• Положением  о  родительском  собрании;

• Положением  об  оплате труда  работников  ДОУ;

• Расписанием  занятий;

• Перспективными планами  воспитателей  и  специалистов;

• Трудовыми  договорами между работниками и администрацией;

• Договором  между  родителями и ДОУ

Заведующий осуществляет непосредственное руководство детским садом и несет ответственность за деятельность учреждения. Формами самоуправления детским садом является  Совет педагогов.  Совет рассматривает все возникающие вопросы функционирования ДОУ.

Совет педагогов рассматривает основные вопросы образовательного процесса и  определяет направление образовательной деятельности учреждения, разрабатывает Программу Развития Детского сада.

   Учредитель осуществляет  контроль  за деятельностью детского сада.

 

В  течение  учебного  года  продолжалась работа по созданию и обогащению нормативно-информационного обеспечения  управления. 

1. Формы  и  структура  управления.

 

Формами самоуправления детского сада  являются:

-  совет МКДОУ;

- общее  собрание МКДОУ;

- педагогический совет МКДОУ;

- родительский комитет.

 

Совет  МКДОУ  организует  выполнение  решений  Совета,  принимает  участие в обсуждении перспективного  плана  развития  учреждения,  во  взаимодействии  с педагогическим коллективом,  организует  деятельность  других  органов  самоуправления ДОУ.

 

Общие собрания МКДОУ   осуществляет полномочия  трудового  коллектива, обсуждает проект  коллективного  договора,  рассматривает  и обсуждает  программу  развития  ДОУ,  рассматривает  и обсуждает  проект годового  плана  работы  ДОУ,  обсуждает  вопросы состояния  трудовой дисциплины в  ДОУ,  рассматривает и принимает Устав ДОУ,  рассматривает  вопросы  охраны и безопасности условий труда  работников, охраны  труда  воспитанников в ДОУ.

 

Педагогический совет МКДОУ осуществляет управление педагогической деятельностью  ДОУ,  определяет  направление  образовательной деятельности  ДОУ, отбирает и утверждает образовательные программы,  рассматривает  проект  годового  плана  работы ДОУ.

 

Родительский комитет ДОУ   выполняет следующие  функции: содействует организации совместных  мероприятий  в ДОУ,  оказывает посильную  помощь  ДОУ  в укреплении  материально-технической  базы,  благоустройстве  его  помещений,  детских  площадок  и территорий.  Таким  образом, в ДОУ  реализуется  возможность  участия  в  управлении детским садом  всех  участников  образовательного процесса.

 

3.Кадровое обеспечение учреждения.

 

Фактическое количество  сотрудников  13  человек.  Обслуживающим персоналом  детский сад  обеспечен.  В  детском  саду  сложился  стабильный  творческий  педагогический  коллектив.

 Заведующий  дошкольным  учреждением  Черноляс  Светлана Федоровна  имеет высшее  педагогическое образование,  педагогический  стаж   36 лет,  имеет  соответствие занимаемой должности.

Воспитатель Вдовенко Тамара Александровна - высшее  педагогическое  образование,  педагогический стаж  17  лет,  имеет  1  квалификационную  категорию. 

Воспитатель  Хорольская Валентина Ивановна  -  высшее педагогическое   образование  ,  педагогический стаж 18 год, имеет  1  квалификационную  категорию. 

  Воспитатель Еськова Валентина  Ивановна  -  среднее-специальное  образование,  педагогический стаж 34 года, имеет  1  квалификационную  категорию. 

 Музыкальный  руководитель  Прокофьева Валентина   Ивановна-  среднее-специальное  образование,  стаж  работы  3 1  лет,  имеет  первую  квалификационную  категорию

В 2017-2018 учебном году детский сад укомплектован кадрами на 100 %. Образовательную работу с детьми ведут 3 воспитателя,  музыкальный руководитель, инструктор по ФИЗО- внутренний совместитель.

Все педагогические работники имеют профессиональное образование, проходят переподготовку и своевременно посещают курсы повышения квалификации.

 

Характеристика педагогов по уровню образования:

 

Всего педагогов	Высшее образование		Среднее профессиональное
Кол-во	Кол-во	%	Кол-во	%
4	2	50%	2	50%

 

Характеристика педагогов по квалификационным категориям:

 

Высшая квалификационная категория		Первая квалификационная категория		Соответствие		Без категории
Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%
0	0%	4	100%	0	0%	0	0%

 

 

 

Характеристика педагогов по стажу педагогической работы:

 

До 2-х лет		От 3 до 10 лет		От 11 до 20 лет		От 21 до 25 лет		Свыше 26 более лет
Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%
-	-	0	0%	2	50	0	0%	2	50%

 

Характеристика педагогов по возрасту:

 

Моложе 25 лет		26-30 лет		31-35 лет		36-40 года		41-45лет		Старше 45 лет
Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%
0	0	0	0	0		1	25%	0	0%	3	75%

 

4.Основными задачами  в  образовательном  учреждении  являются:

1.  Совершенствовать работу по внедрению инновационных технологий в физкультурно-оздоровительный процесс по снижению заболеваемости детей. Создать условия для укрепления и охраны здоровья дошкольников через пополнение физкультурного уголка в группах.

2. Оптимизировать предметно-развивающую среду учреждения  с учетом образовательной программы ДОУ, в соответствии с  требованиями  ФГОС  ДО, социального заказа семьи, индивидуальных особенностей развития и интересов детей.

3. Обогащение социального опыта ребенка  чрез реализацию  игровых проектов.

Для  успешной  реализации  намеченных  планов  работы  способствуют  разнообразные  методические  формы  работы  с  кадрами:

- педсоветы;

- теоретические и практические  семинары;

- выставки;

- круглые  столы;

- смотры-конкурсы:

- творческие  отчеты.

Накопленный  материал  собирается  и  формируется  в папки.

 

5.О материально - техническом обеспечении и об

 оснащенности образовательного процесса

МКДОУ № 2 «Аленушка»

 

Результативность работы во многом зависит от создания условий. В нашем детском саду созданы   условия для эффективной работы всех участников педагогического процесса. Обеспечены оптимальные условия для качественного проведения воспитательно-образовательного процесса с детьми всех групп, реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования, федеральных государственных требований. Рационально, в интересах детей используются все помещения дошкольного учреждения. Обеспечивается соответствие воспитательно-образовательного процесса контингенту воспитанников.

Образовательная среда в ДОУ постоянно обновляется  с учетом новых требований ФГОС, возрастных возможностей детей, индивидуальных особенностей воспитанников и конструируется таким образом, чтобы в течение дня каждый ребенок мог найти для себя увлекательное занятие. В каждой возрастной группе созданы  условия для самостоятельной, художественной, творческой, театрализованной, двигательной деятельности, оборудованы  «уголки», в которых размещен познавательный и игровой материалы в соответствии с возрастом детей. Игровое оборудование приобретено с учетом санитарных и психолого-педагогических требований.

Занятия по физической культуре, музыке, утренняя зарядка  с детьми  проводятся в приспособленном музыкальном зале .

 В летнее время все эти занятия проводятся на участках.

 

В дошкольном учреждении создана материально-техническая база  для жизнеобеспечения и развития воспитанников.

Плановая наполняемость ДОУ – 80 детей, фактическая –39.

Комплектация– 2 разновозрастные группы

 

Большая роль в эффективности качества воспитательно-образовательного процесса детского сада отводится материально-техническому обеспечению ДОУ и оснащённости образовательного процесса.

В нашем  детском саду созданы все условия   для полноценного развития детей.

Здание ДОУ 1979 года постройки, строение кирпичное, двухэтажное.  Общая площадь  –547,8 кв.м.

Территория детского сада занимает 5334 кв.м. Территория дошкольного учреждения хорошо озеленена,  разбиты цветники и клумбы, огород. Территория детского сада ограждена железным забором. Детский сад  имеет все виды благоустройства: водопровод,  канализацию,  котельную  подвал,  подсобные помещения.

 В детском саду имеются:

 * 2 групповые   комнаты

* 2 помещения для  приема  детей  (раздевалки)

* 1 кабинет заведующего

* 1 медицинский кабинет

* 2 туалетные комнаты

* 2 моечные  комнаты

* 1 методический кабинет

* 1 пищеблок

* 1 прачечная

* 1 кладовая

* 1 подсобное помещение

* 2 спальни

* 1 комната  «Горница»

* 1 комната  по  ПДД

*  Музыкально – спортивный зал ( приспособленный)

* 1- Экологическая комната

* 1- изостудия

* 1- комната сказок

 

В детском саду созданы условия для полноценного развития детей. Работа всего персонала направлена на создание комфорта, уюта, положительного эмоционального климата воспитанников. Материально-техническое оснащение и оборудование, пространственная организация среды ДОУ соответствуют санитарно-гигиеническим требованиям. Условия труда и жизнедеятельности детей созданы в соответствии с требованиями охраны труда. Для реализации задач всестороннего развития ребенка в дошкольном учреждении большую роль играет организация развивающего окружения. Материальная база в дошкольном учреждении создана в соответствии с Федеральными государственными требованиями, предусматривающими учет возрастных особенностей дошкольников и требования реализуемых программ. Развивающая среда организована так, чтобы материалы и оборудование, необходимые для осуществления любой деятельности были доступны детям и убирались ими на место самостоятельно, что дает возможность обеспечивать в группах порядок и уют. Материальная база периодически преобразовывается, обновляется для стимулирования физической, творческой, интеллектуальной активности детей. Все это позволяет педагогам организовывать работу по сохранению и укреплению здоровья детей, созданию положительного психологического климата в детских коллективах, а также по всестороннему развитию каждого ребенка.

 Групповые комнаты.

     В групповых комнатах пространство организовано таким образом, чтобы было достаточно места для занятий игровой и учебной деятельностью. Помещения групп детского сада оснащены  детской  и игровой мебелью, соответствующей по параметрам возрасту воспитанников, целесообразно расставленной относительно света и с учетом размещения центров активности детей, отведенных для игр, совместной, самостоятельной деятельности дошкольников. Групповые комнаты оснащены необходимой мебелью: столы, стулья, шкафы, цветочные полки, полки для игрушек, магнитные доски. Групповые помещения ДОУ имеют комнаты для раздевания, игровую, спальные и туалетные комнаты.

 - В комнате для раздевания имеются индивидуальные шкафчики для одежды, паласы.

 - В спальных комнатах имеются постельные места для каждого ребенка.

 - В туалетных комнатах имеются унитазы, душевые, умывальники для мытья рук.

 - В каждой группе имеются мойки с раковинами для мытья посуды, шкафы для посуды, водонагреватели.

- В каждой возрастной группе есть «зеленые уголки» с различными видами растений.

- В каждой возрастной группе имеются дидактические игры, пособия, методическая и художественная литература, необходимая для организации разных видов деятельности детей.

Предметно-развивающая среда в групповых помещениях, обеспечивает реализацию основной образовательной программы МКДОУ, включает совокупность образовательных областей, обеспечивающих разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, познавательному, речевому  , социально –коммуникативному  и художественно-эстетическому развитию , а так же совместную деятельность взрослого и ребенка и свободную самостоятельную деятельность самих детей.

     Помещение и участок соответствуют государственным санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству правилам и нормативам работы ДОУ СанПин 2.4.1 3049-13, нормам и правилам пожарной безопасности.

Ежегодно проводится косметический ремонт в группах, залах; постепенно обновляется система водопровода и канализации.

В весенне-летний период сотрудниками ДОУ произведено благоустройство участка: площадки оборудованы малыми формами: качели, качалки, лавочки, столы, горки, песочницы с тентами, клумбы.

  Материально-техническое обеспечение включает: 

Кабинет заведующей (архив нормативно-правовой базы, телефон, компьютер с принтером , архив документации).

    Все базисные компоненты развивающей предметной среды детского сада включают оптимальные условия для полноценного физического, эстетического, познавательного и социального развития детей. Данные компоненты обеспечивают возможность организации разнообразных видов детской деятельности по интересам.

 

   Прачечная

Оборудована автоматической стиральной машиной, механической стиральной машиной, имеется гладильный стол, электрический утюг.

 

   Пищеблок

Пищеблок оборудован моечными ваннами, стеллажами для посуды, раковиной для мытья рук, водонагревателем, электроплитой с духовым (жарочным) шкафом, разделочными столами для сырых и готовых  продуктов, электрической мясорубкой, шкафом для хлеба, шкафом для посуды, холодильником.   

                                        

  Кладовая

Имеется  холодильник, морозильная камера, стеллажи для продуктов, контрольные весы, стол.

 

   Медицинский кабинет

В кабинете имеется:

* Весы медицинские                                                                              1 шт;

*Лоток медицинский металлический почкообразный                       5 шт;

*Стол однотумбовый с ящиками                                                          1 шт;

*Стетоскоп                                                                                               1 шт;

*Манжета                                                                                                 1 шт;

*Динамометр                                                                                           1 шт;

*Стул                                                                                                         1 шт;

*Носилки санитарные                                                                              1 шт;

*Жгут венозный детский                                                                         1 шт;

*Коробка стерилизационная круглая с фильтрами                               1 шт;

*Плантограф для определения плоскостопия                                        1 шт;

*Термометр электронный цифровой                                                       25  шт;

*Банкетка                                                                                                    1 шт;

*Аппарат  Рота                                                                                           1 шт;

*Дозатор                                                                                                       1 шт;

*Пузырь для льда                                                                                        1 шт;

*Таблица Рабкина                                                                                       1 шт;

*Холодильник «Саратов»                                                                          1 шт;

*Шкаф 4-х дверный                                                                                    2 шт;

*Роторасширитель                                                                                      1 шт;

*Кушетка                                                                                                      1 шт;

*Шкаф медицинский 2-х створчатый верхнее стекло                            1 шт;

*Ростомер                                                                                                     1 шт;

*Столик медицинский                                                                                1 шт;

*Тонометр                                                                                                   1 шт;

*Облучатель бактерицидный                                                                     1 шт;

*Транспортная шина для верхних и нижних конечностей                    2 шт,

                                                                                          

                     6.Питание в детском саду

Охват организованным питанием соответствует требуемым санитарным нормам и правилам СанПиН 2.4.1.3049-13: сбалансированное четырехразовое питание. Пищеблок детского сада оборудован всем необходимым технологическим оборудованием, все оборудование исправно, находится в рабочем состоянии. Питание детей организовано с учетом следующих принципов: сбалансированность, рациональность, строгое выполнение и соблюдение технологий приготовления блюд, выполнение среднесуточных натуральных норм.

Родители систематически информируются по вопросам питания на родительских собраниях. В родительских уголках вывешивается ежедневное меню для детей. Приказом по ДОУ назначен ответственный за питание воспитанников, создана бракеражная комиссия, осуществляющая контроль закладки продуктов, процесс приготовления и выход порций готовых блюд. В детском саду ведется вся необходимая документация по организации питания воспитанников, разработана программа производственного контроля.

Рациональное питание является одним из основных факторов внешней среды. Оно оказывает самое непосредственное влияние на жизнедеятельность, рост, состояние здоровья ребенка. Правильное, сбалансированное питание, отвечающее физиологическим потребностям растущего организма, повышает устойчивость к различным неблагоприятным воздействиям. Закупка продуктов питания производится по договору с индивидуальным предпринимателем В.М. Подцебастенко. С.М. Бурыка. Все продукты имеют санитарно-эпидемиологическое заключение. Качество продуктов проверяется заведующим и медсестрой. Не допускаются к приему в ДОУ пищевые продукты без сопроводительных документов, с истекшим сроком хранения и признаками порчи.

Родительская плата за содержание детей в дошкольном образовательном учреждении составляет 954 рублей. Хочется подчеркнуть, что родительская плата полностью идет только на питание детей. Дети из детского дома посещают детский сад бесплатно.  Стоимость питания на одного ребенка в день составляет 64 рубля 03 коп.

7.Медицинское обслуживание.

 

Медицинское обслуживание детей в ДОУ строится на основе нормативно - правовых документов:

Приказа Министерства образования РФ от 30.06.1992 года, №186\272 «О совершенствовании системы медицинского обеспечения детей в ДОУ»

Санитарно-эпидемиологическим правилам СанПиН 2.4.1.3049-13.

Медицинское обслуживание обеспечивается врачом-педиатром из детской поликлиники по договору и  медсестрой, находящейся в штате детской поликлиники.

Медсестра проводит антропометрические измерения детей в начале и конце учебного года. Оказывает доврачебную помощь детям.

Оснащение и оборудование медицинского кабинета необходимым оборудованием позволяет качественно осуществлять медицинское сопровождение каждого ребенка,  контроль за его здоровьем и физическим развитием.

Медицинский персонал наряду с администрацией и педагогическим персоналом несет ответственность за проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режимом и качеством питания воспитанников.

 

Меры по сохранению и укреплению здоровья детей.

В целях своевременного выявления отклонений в здоровье воспитанников в детском саду проводится мониторинг состояния здоровья детей, анализ посещаемости и заболеваемости.

Исследование состояния здоровья воспитанников является прерогативой медицинских работников, которые определяют группу физического развития на основе антропометрических данных и группу здоровья на основе анамнеза и обследования детей декретированного возраста врачами-специалистами.

 

Характеристика воспитанников по группам здоровья на 01.01.2018 г.

 

Понимая актуальность задач сохранения и укрепления здоровья детей, мы уделяем особое внимание физкультурно-спортивному воспитанию, так как оно является основой здоровья и одной из главных составляющих направлений целостного и разностороннего развития личности.

От степени удовлетворения в движениях во многом зависит развитие не только двигательных навыков, но и развитие памяти, восприятия, эмоций, мышления.

Для осуществления задач физического воспитания в детском саду  создается своими руками   необходимое оборудование. В обеих группах созданы физкультурные уголки.

Состояние помещений детского сада соответствует гигиеническим требованиям, поддерживается в норме световой, воздушный, питьевой режимы. В детском саду создана безопасная, комфортная развивающая среда. Немаловажное значение отводится в детском саду физкультурно-массовым мероприятиям: физкультурным досугам,  играм-соревнованиям. Систематически режим дня наполняется различными играми и упражнениями, увеличивается время пребывания на свежем воздухе.

 Комплексная программа заботы о здоровье воспитанников в ДОУ включает основные модули по ее реализации:

 - предметно-развивающая среда:

 - принцип не нанесения вреда – соблюдение профессиональной этики;

 - принцип приоритета действенной заботы о здоровье воспитанников и педагогов – все происходящее в образовательном учреждении оценивается с позиции влияния на психофизиологическое состояние и здоровье воспитанников и педагогов МКДОУ;

 - принцип  субъектного взаимоотношения с воспитанниками.

 образование детей в сфере здоровья:

 - принцип триединого представления о здоровье – единство физического, психического и духовно-нравственного здоровья;

 - принцип непрерывности и преемственности – необходимость проводить здоровьесберегающую работу каждый день;

 практическое руководство по физической активности:

 - принцип соответствия содержания и организации обучения возрастным особенностям детей – уровень, содержание программ, решаемые задачи, формы и методы воспитания;

 детское питание:

 - принцип рационального питания дошкольников – удовлетворение потребности детей в основных компонентах пищи, сбалансированность, разнообразие, подбор рациона питания;

– формировании в ДОУ здоровьесберегающего образовательного пространства,

 активное участие семьи:

 - принцип гармоничного сочетания обучающих, воспитывающих и развивающих педагогических воздействий;

 повышение квалификации работников детского сада  в области здравоохранения:

 -оберегать человека от всех вредных воздействий, повышение адаптационных возможностей воспитанника.

 Постоянно отслеживается состояние здоровья воспитанников, уровень физического развития, выполнение режима и организация питания.

 Эффективность и действенность санитарно - просветительной работы среди детей и их родителей.

 На родительских собраниях, в индивидуальной беседе с родителями, рассматриваются вопросы о гигиенических требованиях к одежде детей дошкольного возраста, значение соблюдения режима дня. Педагогами проводятся беседы с воспитанниками о сохранности здоровья и факторов, отрицательно влияющих на него. В ДОУ традиционно проводятся спортивные праздники и развлечения., тематические родительские собрания, педагогические совещания и консультации,  выступления специалистов, посещение мастер-классов, способствуют формированию знаний по основам здорового образа жизни. 

 Состояние физического воспитания в ДОУ.

 Физическое воспитание в детском саду осуществляется на занятиях физкультуры, спортивных мероприятиях. Основная задача этих мероприятий - формирование здорового образа жизни.

 На занятиях формируются мотивы и потребности в целостном развитии физических и психических качеств и организации здорового образа жизни. В процессе освоения программного материала и обеспечивается формирование целостного представления в единстве биологического, психологического и социального в человеке.

 В течение  дня проводятся физкультурно-оздоровительные мероприятия. Педагоги проводят физкультминутки в середине каждого занятия, состоящие из 2-3 упражнений, направленных на снятие напряжения мышц спины, пальцев рук, плечевого пояса. 

 Подвижные и спортивные игры, занятия, развлечения, двигательная активность в течение дня, закаливание, их целью является :укрепление здоровья, повышение умственной и физической работоспособности.

  Физкультурно–массовые и спортивные мероприятия:

 ·         дни здоровья,

 ·         спортивные праздники;

 

              Медицинский персонал наряду с администрацией несет ответственность за здоровье и физическое развитие детей, проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режима и обеспечение качества питания. ДОУ осуществляет контроль  работы в целях охраны и укрепления здоровья детей и работников ДОУ. 

             Работники ДОУ в обязательном порядке проходят периодическое  медицинское обследование, которое проводится за счет средств местного бюджета.

 

Состояние здоровья воспитанников.

 

Группа здоровья	Кол-во детей	%
1	1	2,5%
2	39	97,5,%

 

  

 Здоровье и физическое развитие детей. 

Анализ заболеваемости за 2017 – 2018 г.

Анализ заболеваемости за данный период показал её стойкое снижение, сократились пропуски по причине заболевания. Достичь этих показателей удалось благодаря слаженной работе воспитателей, медработника по предупреждению распространения инфекционных заболеваний, эффективно была проведена летняя оздоровительная кампания. С детьми проводились следующие профилактические мероприятия:

• вакцинация по возрасту противогриппозной вакциной;

• витаминизация;

• дыхательная гимнастика.

• Закаливающие процедуры:

• утренняя гимнастика,

• физкультурные занятия

• прогулки на свежем воздухе (-20)

• хождение по группе босиком.

Профилактические мероприятия по предупреждению заболеваний в осеннее-зимний период : поддержание чистоты, групп, дезинфекция в период вспышки ОРВИ, проветривание спален перед сном и проветривание групп, утренний фильтр детей(осмотр детей на первые признаки ОРВИ - насморк, кашель, повышение температуры) позволили избежать массовых вспышек ОРВИ среди воспитанников. Укреплению здоровья детей способствовало и сбалансированное питание, соответственно рекомендуемым нормам. Ежемесячно медицинской сестрой проводится анализ посещаемости и заболеваемости детей. Результаты, причины заболеваний обсуждаются на педагогических часах с воспитателями, принимаются меры по устранению причин заболеваемости, зависящие от дошкольного учреждения..

Медленное снижение заболеваемости объясняется сложными социально-экономическими условиями в семьях воспитанников, неправильным лечением, боязнью со стороны родителей проведения закаливающих процедур и профилактических мероприятий.

Медицинские работники проводят оценку физического развития детей и определяют группу здоровья.

Учитывая имеющиеся данные, медико-педагогический персонал ДОУ определил следующие основные направления воспитательно-оздоровительной работы с детьми:

• оценка здоровья ребенка при постоянном и ежедневном контроле состояния: составление листов здоровья, совместные обходы групп медицинской сестрой,

• охрана и укрепление психофизического здоровья ребенка: наблюдение и изучение  состояния детей, просвещение педагогического коллектива, индивидуальные и коллективные консультации для воспитателей и родителей, выработка рекомендаций;

• педагогическая поддержка в период адаптации ребенка к условиям дошкольного учреждения;

• воспитание у детей потребности в здоровом образе жизни: обеспечение сбалансированного питания, профилактика вредных привычек, беседы о последствиях воздействия на организм вредных привычек;

• воспитание у дошкольников уверенности в своих силах и возможностях: утверждение демократического стиля общения взрослых с детьми, формирующего адекватную самооценку детей;

• развитие познавательных интересов детей к окружающему, с учетом дифференцированного подхода к мальчикам и девочкам;

• поиск новых эффективных форм взаимодействия с родителями по вопросам закаливания и охраны здоровья детей.

 

                        Здоровьесбережение  воспитанников

 

Первостепенной задачей на протяжении  многих лет в ДОУ является задача охраны жизни и здоровья детей, их физического и психического развития.

  Важным показателем работы дошкольного учреждения является здоровье детей.

С целью эффективного  решения задачи по охране и укреплению здоровья детей  в ДОУ    успешно реализуется  Программа «Здоровье», в которой осуществляется система индивидуальных и общественных мероприятий направленных на совершенствование здорового образа жизни  ребенка дошкольника и формирование у родителей, педагогов и воспитанников ответственности в деле сохранения собственного здоровья.

Цель  которой  - создание комплексной системы воспитания ребёнка-дошкольника, здорового физически, всесторонне развитого, инициативного и раскрепощенного, с развитым чувством собственного достоинства, а так же воспитания педагогов и родителей. 

Согласно  Программы «Здоровье»,    осуществляется профилактическая и оздоровительная работа.

Здоровье детей укреплялось полноценным питанием, проведением профилактических мероприятий. В повседневной  работе с детьми педагоги используют нетрадиционные методы оздоровления детей: самомассаж, пальчиковые гимнастики, игровые массажи, утреннюю, дневную гимнастику, психогимнастику, а так же упражнения на  коррекцию осанки и плоскостопия, дыхательную гимнастику, закаливание, гимнастику для глаз, психопрофилактику,   В ДОУ 2 раза в год проводится диагностика физической подготовленности, ведется контроль за рациональной двигательной активностью детей в течение дня, усиленное внимание к ребенку в период адаптации к ДОУ, физкультурные занятия, прогулки на свежем воздухе, создание санитарно - гигиенического режима.  Постоянно обогащается предметно-развивающая среда; в группах обновляются «Уголки здоровья.

Особое внимание в ДОУ уделяется физкультурным занятиям как одному из важнейших условий воспитания здорового ребенка. Системная работа по физическому воспитанию включает в себя гимнастику, физкультурные занятия с включением компонентов корригирующих упражнений с целью лечения нарушений осанки, сколиоза,  спортивные досуги, праздники, дни здоровья — один раз в месяц.  Прогулки и физкультурные занятия на свежем воздухе, спортивные праздники помогают решению задачи оздоровления детей. Педагогический коллектив дошкольного учреждения уделяет закаливающим процедурам большое внимание, так как закаливание организма ребенка повышает его устойчивость к воздействию различных неблагоприятных факторов внешней среды. Закаливающие процедуры проводятся воспитателями групп в течение всего года с постепенным усложнением их характера, длительности и дозировки с учетом рекомендаций врача-педиатра, состояния здоровья, возрастных и индивидуальных особенностей каждого ребенка.

Физкультурные занятия, музыкальные занятия, проводимые с элементами психогимнастики, снимают гипервозбудимость, успокаивают детей, способствуют постановке правильного дыхания.

    Педагоги постоянно   разнообразят организацию детской двигательной деятельности в режиме ДОУ.      

Двигательная деятельность способствует формированию одной из важных потребностей ребенка в здоровом образе жизни. Оно представляет собой отношение человека к собственной деятельности, поддерживающей и укрепляющей его здоровье.

Продолжать создавать условия, способствующие охране жизни и здоровья детей, обеспечивающие нормальный уровень физической подготовленности в соответствии с индивидуальными особенностями - главная задача годового плана работы коллектива.

Работа по этой задаче осуществлялась в каждодневной деятельности дошкольного учреждения, как на специальных физкультурных занятиях, так и в игровой деятельности, в повседневной жизни детей.

Созданы благоприятные санитарно-гигиенические условия, соблюдается режим дня, организуется ежедневное пребывание на свежем воздухе.

Для полноценного физического развития детей, реализации потребности в движении в дошкольном учреждении созданы определенные условия:

- На участке детского сада имеется оборудованная физкультурная площадка с зонами для подвижных и спортивных игр.

-В каждой возрастной группе имеется перспективный план  по проведению прогулок на весь учебный год, подвижных игр.

Вся работа по физическому воспитанию детей строится с учетом их физической подготовленности и имеющихся отклонений в состоянии здоровья.

По планам педагогов ежедневно проводятся мероприятия, способствующие активизации двигательной деятельности.

Систематически проводились:

- физкультурные занятия;

- утренняя гимнастика (с детьми подготовительной группы на свежем воздухе);

- закаливающие процедуры (умывание прохладной водой во всех группах)

Таким образом, комплекс оздоровительных мероприятий, направленный на укрепление организма и развитие движений детей, помимо укрепления и развития опорно-двигательного аппарата ребенка, вызывает улучшение крово- и лимфообращения, углубляет дыхание и улучшает вентиляцию легких, повышает пищеварительные и выделительные функции, улучшает обмен веществ. Все это благоприятно влияет на рост и развитие детского организма.    Для выполнения поставленных задач проведены мероприятия, направленные на повышение квалификации педагогических кадров и на совершенствование воспитательно-образовательного процесса в ДОУ.

 В систему оздоровления как непременное условие входит внимательное отношение к здоровью сотрудников.

Во время адаптационного периода для детей создавался щадящий режим:

- сокращенный день для малыша

- присутствие мамы в группе, по необходимости

- повышенное внимание со стороны персонала группы.

Это способствует тому, что у основного числа детей, впервые поступивших в детский сад, период адаптации протекает  в спокойной форме.

 

Вывод: Проводимая в течение года работа по здоровьесбережению и физическому развитию помогла снизить заболеваемость и улучшить физическое развитие детей     ( данные обследования  специалистами медиками).

 

 

Реализация комплекса мероприятий для детей разных возрастных групп  по пропаганде  здорового образа жизни:

 - физкультминутки в середине занятия;

 - организованные подвижные игры на занятиях и прогулках;

 - организация и проведение семейных спортивных праздников;

 - участие педагогов и детей в днях здоровья;

    - мониторинг и экспертиза состояния здоровья;

    - доведение данных мониторинга и анкетирования до  родителей и педагогов;

 В детском саду  за последние 3 года  отсутствовали вспышки острых инфекционных заболеваний.

 

Для приобщения воспитанников, семьи к здоровому образу жизни, к физкультуре и спорту проводятся родительские собрания и спортивные праздники.

В детском саду используется система комплексных мер, направленных на сохранение и укрепление здоровья детей.

Благодаря целенаправленной профилактической работе по оздоровлению детей и системе работы по физическому воспитанию.  Пропуски по болезни  на  одного ребенка  в сравнении       

  

  за 12 месяцев  2016 года составили   -    6,8 дней.

  за 12 месяцев  2017 года составили    -    4 дня

 

В следующем учебном году необходимо совместно с семьей совершенствовать работу по оздоровлению детей и снижению заболеваемости воспитанников.

 

Территория детского сада оборудована: имеются прогулочные площадки для самостоятельной двигательной активности детей и индивидуальных игр. Все созданные условия по физическому воспитанию детей соответствуют современным требованиям к организации и объему двигательной активности дошкольников.

Имеется мини-стадион с различными спортивными сооружениями: беговая дорожка, полоса препятствий,  волейбольная и баскетбольная площадки, а также разнообразное выносное оборудование (мячи, скакалки, обручи, кегли).

 

Безопасность дошкольного учреждения.

В детском саду имеется «тревожная кнопка». Приказом по ДОУ создана рабочая группа по антитеррористической деятельности, назначен ответственный по ГО. 1 раз в квартал проводится инструктаж по антитеррору и учебные занятия по эвакуации детей и сотрудников. С детьми и персоналом отрабатываются навыки эвакуации при пожаре. С сотрудниками проводятся семинары–практикумы по правильному пользованию огнетушителем и другими средствами защиты.

   В ночное время охрану ДОУ осуществляют сторожа в соответствии с графиком работы. Ежедневно проводится осмотр территории и здания ДОУ в вечерние и утренние часы. В детском саду установлено видеонаблюдение.

Обеспечение условий безопасности выполняется согласно локально-правовым документам. Имеется план эвакуации.  Территория по всему периметру ограждена  металлическим  забором.  Прогулочные площадки  в  удовлетворительном  санитарном состоянии. Мусор их контейнера  вывозится  по  мере  его наполнения.

 С детьми  проводятся  беседы,  занятия по ОБЖ,  развлечения  по  соблюдению правил безопасности на дорогах. Проводится  вводный  инструктаж  с  вновь  прибывшими  сотрудниками, пожарный инструктаж и  инструктаж  по  мерам  электробезопасности.  Ежедневно  ответственными  лицами  осуществляется  контроль  с  целью  своевременного устранения  причин,  несущих  угрозу  жизни  и  здоровья  воспитанников  и  работников.

 

Информация об образовательных программах, реализуемых в ДОУ

 

Образовательный  процесс  в  детском саду  осуществляется  в  соответствии  с  расписанием занятий,  которая  составлена  согласно  требованиям  нормативных  документов  Министерства  Образования  и  Науки  к  организации  дошкольного  образования и  воспитания,  санитарно-эпидемиологических  правил  и  нормативов  с  учетом недельной  нагрузки.  Педагогический  коллектив организует образовательный процесс на основе программы «От рождения до школы» под редакцией   Вераксы Н.Е., Васильевой М.А.,  Комаровой Т.С.

   Ведущие цели Программы — создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

     Эти цели реализуются в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения.

     Принцип комплексно – тематического построения образовательного процесса отражен в методических  подходах к организации жизнедеятельности ребёнка. Данный подход подразумевает широкое  использование разнообразных форм работы с детьми как в совместной деятельности, так и в самостоятельной деятельности детей и использует ведущую деятельность дошкольников – игру как основу организации жизнедеятельности детского сообщества.

  Цели и задачи воспитания определены результатами анализа предшествующей педагогической деятельности, потребностей родителей, социума.

Парциальные программы, используемые в воспитательно - образовательном процессе МКДОУ:

1.«Наш дом природа» Н.А.Рыжова, 

Основная цель программы— воспитание с первых лет жизни гуманной, социально-активной, творческой личности, способной понимать и любить окружающий мир, природу и бережно относиться к ним.

 

2. О.А.Скоролупова Основная цель программы – является создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошколь­ного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психиче­ских и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника. Эти цели реализуются в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения.

3. Программа «Основы безопасности детей дошкольного возраста» (Р.Б. Стёркина, О.Л. Князева, Н.Н. Авдеева); Программа предполагает решение важнейшей социально-педагогической задачи - воспитания у ребенка навыков адекватного поведения в различных неожиданных ситуациях.

  4.«Конструирование и художественный труд в детском саду»

    А.В.Куцакова цель программы - направленное и последовательное     

  воспитание у  детей эстетической и бытовой культуры, содействие личностному росту и формирование эмоционально-ценностного отношения  к окружающему миру

     В ДОУ имеется достаточное программно-методическое обеспечение.

8.Взаимодействие  с  родителями воспитанников.

 

Взаимодействие  с родителями  коллектив  МКДОУ  № 2 «Аленушка»  строит  на  принципе  сотрудничества,  при  этом  решаются  задачи:

 

• Повышение  педагогической  культуры  родителей

• Приобщение  родителей  к  участию  в  жизни  детского  сада

• Изучение семьи  и  установление контактов  с  её  членами  для  согласования  воспитательных  воздействий  на  ребенка.

 

 Включение родителей в образовательный процесс существенно ускоряет процесс социализации ребенка.

 Информирование родителей о педагогической и воспитательной работе способствует увеличению среди них контингента союзников и единомышленников.
Родителям предлагаются не только педагогические знания, но и оказывается практическая помощь в вопросах воспитания детей. Современные молодые родители нуждаются в помощи со стороны воспитателей и специалистов, потому что любить надо уметь и этому надо учить. Очень часто приходится наблюдать, что по-настоящему любящие родители не умеют выразить свою любовь к детям.  Пропаганда педагогических знаний осуществляется через родительские уголки, где помещаются консультативные материалы, размещение в специальных папках подборок методических рекомендаций, составленных педагогами, регулярная сменяемость небольших по объему текстовых материалов, рекомендаций, советов, которые носят характер краткой памятки.

 

    Проводимое в детском саду психолого-педагогическое обследование позволяет определить уровень готовности детей к школе, своевременно обнаружить нарушения в их развитии. Обсуждение результатов обследования с воспитателями,   с родителями, дает возможность выработать пути совместной коррекционно-развивающей работы со всей группой и индивидуально с проблемными детьми.

Благодаря целенаправленной совместной работе педагогов детского сада и тесного сотрудничества с семьей, в текущем учебном году достигнуты положительные результаты в усвоении программы.

При построении образовательного процесса и составлении учебных планов, расписаний занятий учитываются следующие моменты:
1. В расписании соблюдается чередование занятий, требующих усиленного внимания и большой умственной нагрузки, с занятиями, которые способствуют снижению напряжения у детей.
2. Максимально допустимое количество учебных занятий в первой половине дня в младшей и средней группах не должно превышать двух занятий, а в старшей и подготовительной группах – трех.
3. Продолжительность занятий в младшей группе – 15 минут, в средней группе – 20 минут, в старшей группе – 25 минут, в подготовительной к школе группе–30минут.
4.Перерывы между занятиями  не менее 10 минут.

 

Для определения уровня познавательного развития наших детей 2 раза в год (сентябрь,  май) проводится мониторинг освоения детьми программных требований.

5. Основные формы работы с родителями (законными представителями)

     Согласно федеральному закону РФ «Об образовании в Российской Федерации» родители «имеют преимущественное право на обучение и воспитание детей перед другими лицами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка». Родителям традиционно помогали и помогают педагоги-профессионалы. ФГОС ДО ставит перед дошкольными образовательными организациями задачу «обеспечения психолого - педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования , охраны и укрепления здоровья детей». На наш взгляд залог успеха во взаимодействии детского сада и семьи – это открытость дошкольного учреждения, сотрудничество педагогов и родителей в интересах ребенка.

В нашем детском саду большое внимание уделяется организации работы в режиме открытой образовательной системы. Важнейшими инструментами реализации данной стратегии является официальный сайт детского сада. Это источник активной информации о жизни детей и работе педагогического коллектива. Например, на сайте детского сада размещены многочисленные фотоальбомы, позволяющие познакомится с образовательным процессом, группами, педагогами. Посредством сайта родители оперативно информируются о важных событиях из жизни детского сада, планируемых и состоявшихся мероприятиях, конкурсах, проектах, акциях, рассказывается о достижениях воспитанников и педагогов, образовательных программах и услугах. Все это дает возможность родителям не только получить информацию об учреждении, которое посещает ребенок, но и почувствовать себя полноценными участниками образовательного процесса, формирует интерес к работе детского сада и стремление к сотрудничеству с педагогическим коллективом. Телекоммуникации позволяют родителям в реальном режиме времени отслеживать воспитательно-образовательный процесс своих детей, получать информацию о проблемах, возникающих в обучении и советы, направленные на устранение конкретных проблем во взаимодействии с педагогом.

     В то же время, поскольку взаимодействие семьи и образовательного учреждения играет важную роль в развитии ребенка и обеспечении преемственности дошкольного и школьного образования, необходимо детальное изучение представлений родителей и педагогов друг о друге, их влияния на взаимодействие и разработка рекомендаций, которые помогли бы повысить эффективность этого взаимодействия. В связи с этим, вопрос поиска и осуществления использования новых технологий, нетрадиционных форм, а также использование ИКТ во взаимодействии дошкольного учреждения с семьей на сегодняшний день является одним из самых актуальных.

 

Родители принимают участие в работе органов самоуправления и общественного контроля: участие членов родительского совета в работе совета педагогов ДОУ, заседаниях Совета по питанию, наблюдательного совета, где вырабатываются совместные решения вопросов.

    В практике детского сада используются разные формы взаимодействия и сотрудничества с родителями, некоторые из них стали традицией. Это организация разнообразных совместных выставок: «В гостях у осени», «Мастерская Деда Мороза», стали традиционными рождественские встречи «Улыбнись за чашкой чая», праздников «День семьи», «День матери», русских народных обрядовых праздников «Пасха», «Встречаем Рождество», «Троица», акций «Покормим птиц зимой», «Встречаем птиц весной»; совместная деятельность детей, родителей и педагогов в проектной деятельности: «Мой дом», «Моя семья», «Традиции моей семьи», участие родителей в качестве жюри конкурсов, выставок совместных работ, спортивных соревнований. Применяя разнообразные формы взаимодействия с семьей с целью обеспечения родителям полноценного участия в образовательном процессе, остаются актуальными «Уголки для родителей», информационные стенды, дающие возможность индивидуализировать взаимоотношения, построить работу на взаимопомощи друг другу.

Таким образом, использование новых форм работы с семьями воспитанников нашего детского сада дало положительные результаты: изменился характер взаимодействия педагогов с родителями, многие из них стали активными участниками всех дел детского сада и незаменимыми помощниками воспитателей.

1. Освоение образовательной программы

Создание необходимых условий и развивающей среды, правильно построенный образовательный процесс позволяет педагогам ДОУ добиваться качественных показателей  в обучении и развитии  воспитанников. Из года в год наблюдается снижение низкого уровня развития воспитанников.

Организация воспитательно – образовательного процесса в ДОУ  регламентируется  Уставом ДОУ, годовым планом, расписанием занятий, которое составляется на основании программы и в строгом соответствии с санитарными требованиями. В каждой возрастной группе, у каждого воспитателя имеется календарный и перспективный планы (составляют и пишут сами педагоги).

Годовой план ДОУ соответствует целям и задачам ДОУ и составляется с учетом анализа воспитательно – образовательной работы за прошедший год. Для детей создаются все условия, соблюдается температурный режим  (правда в нынешнем году было холодновато в старшей группе). В ДОУ создана предметно – развивающая среда: в группах имеется игровой материал для познавательного развития, материал для сюжетных и ролевых игр. Каждая группа оборудована для организации детских игр, дневного сна. Теплая домашняя обстановка – основа развивающей среды детского сада. Комфортные бытовые условия, занимательные игрушки и  развивающие игры способствуют хорошему настроению ребенка, а значит, и его успешному развитию. В детском саду нет физкультурного и музыкального зала, поэтому в каждой группе имеется физкультурный уголок. Имеются технические средства:  магнитофон, компьютер, телевизор   и т.д. Современные технические средства дают возможность более успешно и интересно организовывать работу с детьми.

 

Для  решения  этих  задач  используются  различные  формы  работы:

 

*групповые  родительские  собрания,  консультации;

*проведение совместных  мероприятий  для  детей  и  родителей;

*анкетирование родителей;

*наглядная  информация;

*посещение  открытых  мероприятий  и  участие с них;

*заключение  договоров  с  родителями  вновь  поступивших  детей.

3.3. Обеспечение безопасности жизни и деятельности ребенка в здании и на прилегающей к ДОУ территории

Обеспечение безопасности в МДОУ строиться в  соответствии с ФЗ «О противодействии терроризму» №153-ФЗ от 01.03.2006г., Указа Президента РФ №116 от 15.02.2006,      Постановления Правительства РФ №1040 от 15.09.1999г. «О мерах по противодействию терроризму».

     В МКДОУ №2 организован контрольно-пропускной режим. В  детском саду имеется  «Тревожная кнопка»,установлено видеонаблюдение.

 В МКДОУ осуществляется противопожарный режим.

   На данный момент территория детского сада в ночное время освещена полностью.

   В целях обеспечения безопасности воспитанников регулярно проводится технический осмотр здания специально созданной комиссий ДОУ. Двери эвакуационных выходов оборудованы легко открывающимися запорами.    Для совершенствования нормативно-правовой базы по безопасности учреждения в 2015 году оформлен «Паспорт антитеррористической защищённости», различные планы мероприятий по совершенствованию режима безопасности ДОО.

1. Результаты образовательной деятельности

Отслеживание  уровней   развития  детей осуществляется на основе педагогической  диагностики.

Формы  педагогической диагностики:

 - диагностические занятия;

- наблюдения и игровые занятия;

- взаимопросмотры;

Результаты педагогического  анализа показывают преобладание детей с высоким и средним уровнем развития,  что говорит об эффективности педагогического процесса в ДОУ.  Диагностика образовательной деятельности проводится по программе  «От рождения до школы» под редакцией    Вераксы Н.Е., Васильевой М.А., Комаровой Т.С.

Результатом осуществления воспитательно-образовательного процесса явилась качественная подготовка детей к школе. В этом году количество выпускников составило 10 человек. Анализ успеваемости выпускников ДОУ в  начальных классах МКОУ СОШ № 12 за прошедший год  показал хорошие результаты.

Для определения эффективности воспитательно-образовательной работы педагогами была проведена оценка выполнения программы «От рождения до школы»,  сделан анализ.

Дети, посещающие детский сад успешно освоили программы и показали хорошие результаты по диагностике.

Уровень развития детей,  их  знание,  умение и навыки   за 2016-2017 годы  отражены в таблице:

 

№ п/п	Образовательные области	Начало учебного года				Конец учебного года
		Младшая группа		Старшая группа		Младшая группа		Старшая группа
		Баллы	%	Баллы	%	Баллы	%	Баллы	%
1	Познавательное развитие (чтение худ. литературы, продуктивная (конструктивная) деятельность, ФЭМП, формирование целостной картины мира)	1,7	56%	1,4	47%	2,3	76%	2,4	80%
2	Художественно-эстетическое развитие (рисование, лепка, аппликация)	1,7	55%	1,4	45%	2,4	81%	2,3	77%
3	Социально-коммукативное  развитие: социализация (игровая деятельность),  труд, безопасность.	1,9	64%	1,4	47%	2,4	80%	2,4	79%
4.	Физическое развитие	1,9	64%	1,7	55%	2,6	86%	2,6	86%
5.	Речевое развитие	1,8	59%	1,4	47%	2,3	78%	2,3	77%

 Общий % усвоения программы - 80%

Занятия  строятся  в  игровой  форме, что  повышает мотивационную  готовность детей,  активизирует  их. В  ДОУ  функционирует  медико-педагогический консилиум,  что  позволяет  осуществлять  комплексный  подход  в  работе  с  детьми.

Образовательный процесс обеспечен  дидактическим материалом, наглядными пособиями и строится с учетом требований санитарно-гигиенического режима в дошкольных образовательных учреждениях. Характерными особенностями являются использование разнообразных форм организации образовательного процесса, наличие условий для индивидуальной работы с детьми. Для организации самостоятельной деятельности детей предоставлен достаточный объем времени в режиме дня.

10.Финансовое  обеспечение  функционирования  и развития ДОУ

Финансово-хозяйственная  деятельность  учреждения осуществлялась  в  соответствии  со  сметой  доходов  и  расходов  на  2017-2018 год.

За  счет  средств бюджета  были  проведены  следующие  работы,  и  приобретено  оборудование:

Установлена видеокамера, пожарная сигнализация

 11.Основные  нерешенные  проблемы.

 

• Капитальный  ремонт  ДОУ;

• Приобретение  современной  детской  мебели в  игровых  группах;

• Замена кровли основного здания;

• Приобретение  игрового  оборудование  на детские  площадки;

 

 

      12. Основные  направления ближайшего  развития  ДОУ.

 

Для  успешной  деятельности в  условиях  модернизации  образования  МКДОУ       № 2 «Аленушка» должно  реализовать  следующее  направление  развития:

 

• совершенствовать материально-техническую  базу  учреждения;

• продолжать  повышать  уровень  профессиональных  знаний  и  умений  педагогов;

• усилить   работу  по  сохранению  здоровья  участников  воспитательно-образовательного  процесса, продолжить  внедрение  здоровьесберегающих  технологий;

• формировать систему эффективного  взаимодействия  с  семьями  воспитанников;

• обеспечение условий безопасного и комфортного пребывания детей в дошкольном учреждении с  требованиями  Госпожнадзора и Роспотребнадзора;

• реализация проектов по ландшафтному дизайну территории детского сада и за её пределами.

 

Выводы  по  итогам  года.

 

Анализ  деятельности  детского  сада  за  2017-2018 учебный  год  педколлектив  оценил  удовлетворительно.  Учреждение  функционирует  в  режиме  развития.  В  МКДОУ сложился  творческий  коллектив  педагогов,  имеющий  потенциал к  профессиональному   развитию.  Задачи  детского  сада  за  прошедший  год  были  выполнены,  но  имели  место  недочеты  и  недостатки,  которые  были  взяты  на  контроль.

 

                                               Заведующий  МКДОУ №2  «Аленушка»                           С.Ф. Черноляс